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【“教育杯”征文展】爱育桃李 伴青春同行

作者:杨凤君 录入:杨凤君 来源:  时间:2022-6-30 21:26:51 点击:

      【“教育杯”征文展】爱育桃李 伴青春同行

(配图来自网络)

        三尺讲台,传道授业。人们说,教师是知识的传播者,梦想的编织者,灵魂的工程师。 

       “学高为师,身正为范”,这是我四年师范大学生活中学到的最重要的一课。

       二OO六年九月,我怀着激动的心情踏上了三尺讲台。 

       记得初入职场时,我也曾踌躇满志,怀着爱心育苗、参天成林的美好初心。这一段为人师者的步履走过,我才发现,筑梦最美,但实现起来,需要百倍努力,千般呵护,常常潜心去想,认真去做,凡此种种,缺一不可。  

       刚走上教师这个岗位,我浑身有使不完的劲,恨不得一下子把全部的知识都教给学生。可是当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时,我就着急了。我常会因为学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,整天感到很累,连放弃的念头都有了。后来,是我身边的老教师用他们的行动感化了我。我发现,他们总是不急不躁地面对一切,用老师的温柔引发出孩子们最善良的童心,表扬和鼓励培养着班级积极向上的风气。我下定决心重塑自我,放下架子,用全部的爱真心地耐心地走进学生,忧伤着学生的忧伤,快乐着学生的快乐。   

       有一件事深深地触动了我。有一次,孩子们去上体育课了,我在教室里批改作业,批着批着就睡着了。不知不觉到了下课,孩子们陆陆续续回到教室。我迷迷糊糊地醒来,刚想抬头,教室忽然安静了下来,隐约还听到几个孩子“嘘,嘘,杨老师在睡觉,不要吵”的声音。他们围着我,轻轻地聊天:“老师这两天太辛苦了,都睡着了。”我能分辨出这些声音,有两个人前一节课还被我狠狠地批评过。后进教室的孩子们进来后一个个看看我,再脚步轻轻地走回到座位。我们班的皮大王卫京奥跑到教室外面,对着其他班的孩子们说:“你们安静一点,我们老师在睡觉!”听着这一个个热心稚嫩声音,我的心感受到了前所未有的温柔。被我的孩子们所理解所抚慰的感觉真美好!还能做些什么呢?继续假寐着,暗暗享受着温馨的一刻。      

       作为一名教师,我不再困惑,我演绎着幸福。
       每天,我早早来到教室,看着同学们陆续走进去,耳边飘来一声声问候,有时候我来不及回应,他们会再叫一遍,我被这份亲密感动着;为了提高纠错效果,我把批作业的空间移到了教室,这时候,总有几个学生静静地站在桌前,一个把老师改好的作业发下去,一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开,我被这份默契感动着;这些感动一直激励着我努力地工作。

     问渠那得清如许,为有源头活水来。著名哲学家雅斯贝尔斯曾说过:“教育的本质意味着:一棵树推动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂推动一个灵魂。”基于对文学的热爱,在教语文课的同时,我组建了延长县高级中学阅读写作社团。每周五下午两节课后,孩子们就会按时来到阅览室,充满期待地等待着今天要分享的阅读故事,孩子们喜爱阅读,书成为他们的朋友。通过主动阅读、交流阅读等形式,激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的书本的引导下,轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足,不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂,享受生活的乐趣,感受生活的气息,去触摸生活的脉搏。阅读社开展了全校性的征文比赛——“翠屏杯”作文竞赛,检验社员写作水平。指导老师及全校语文老师评出优秀作品,颁发荣誉证书和奖金,并在社刊上发表。鼓励学生们积极参与各级各类征文诵读活动,如“读一本好书”“党的光辉照我心”演讲比赛等,孩子们在这些活动中取得了优异的成绩。

    丰富多彩的社团活动,使孩子们学到的不只是知识与才干,更多的是思想上的长进和人格上的成熟。少年初长成,从习惯养成到德才兼备,思想和对社会的认知有着更深层次的提高和理解。这条人生路上,我们为人师者,既要有蜡炬成灰的奉献精神,更要有引航在前的方向引导。坚持学习和“充电”,我们才能言传身教,在每一颗心灵中播撒下知识的种子;永远秉承“启智润心”的准则,才能坚守着教书和育人的统一,让每个孩子沐浴在灿烂的阳光下。

       后来,有一些朋友问我:“你的薪水高吗?你的待遇不错吧?”而我只是笑而不答。说起来,教师这份职业到底给了我什么?一份可以矜持的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……我也说不清楚。可是,我知道,身为一名教师,从此就有了一份以爱为主题的职业,爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我的心灵。看着从自己手中放飞的希望在天空中勾画出一道道七彩虹,那是我一生最幸福的时刻!

       这些年一路走来,如春耕夏种,历过风雨,走过荆棘。作为一名中学老师,我身边的这些孩子们正是青春年少,朝气蓬勃,也常常苦恼于繁重的学习压力,他们向往着鸿鹄展翼蓝天翱翔,也因即将到来的人生分水岭而心生忐忑。在日常教学中,我从观察入手,了解每位学生的行为习惯和爱好品性,因材施教,正确引导,尤其是语文教学的课堂,既带着他们领略华夏千年文明的深邃内涵,也让他们从厚重的历史文化中汲取营养。在课堂之外,跟学生在一起,我更愿意与他们做朋友,用关爱唤起他们的自信心和进取心,与他们畅谈理想和未来。 

       作为一名一线教师,我会不断的自觉锤炼自己的师德,不懈的学习提高自己,不倦的教书育人,爱岗敬业,乐教善教,把和平、文明、阳光和真理撒播到孩子的心田……待万山红遍,层林尽染的时候,作为教师,我们将无愧于祖国和人民:我,不仅是个爱国者,还是一名光荣的授爱国之道的人民教师。

       曾经,我以为智慧才是教育事业的根本,可以让从教之路逸趣丛生;如今,在与学生朝晨夕暮的相伴中,我懂得了“爱育桃李”的真谛,智者遍布天下,师爱源于本心。而这种爱又是相互的,播种于沃土,秋收于枝头。

       春耕,是三尺讲台的传道授业;夏种,播撒下希望的种子;秋收,看见硕果枝头,亦蕴含着冬藏的深厚和来年的希望。我要收集起青春的一个个梦想,赋予小舟敢于江海扬帆的勇气。过去说“老师像妈妈”,而在青春奋进的征程里,我不只如母亲般呵护,更应是他们的同行者,他们的益友伙伴,他们前行路上的明灯。

       择一事,终一生,爱育桃李,永砺初心。 

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